In vergelyking met huishoudelike en besigheidsomgewings word rekenaars in elementêre en sekondêre skole net met 'n klein buzz of fanfare verbind. Skoolnetwerke bied groot voordele aan onderwysers en studente, maar hierdie kragtige instrument kom met 'n prys. Gebruik skole hul netwerke effektief? Moet alle skole ten volle netwerk wees, of word belastingbetalers nie regverdig waardeer nie, van die poging om "bedraad te raak?"
Die belofte
Skole kan op baie dieselfde maniere as korporasies of gesinne voordeel trek uit rekenaarnetwerke. Potensiële voordele sluit in:
- vinniger toegang tot meer inligting
- verbeterde kommunikasie en samewerking
- meer gerieflike toegang tot sagteware gereedskap
Teoreties sal studente wat blootgestel is aan 'n netwerkomgewing in die skool, beter voorberei word vir toekomstige werk in die bedryf. Netwerke kan onderwysers help om beter aanlyn-lesplanne en -vorms uit 'n verskeidenheid plekke te voltooi - verskeie klaskamers, personeellokale en hul huise. Kortom, die belofte van skoolnetwerke lyk amper onbeperk.
Basiese Netwerk Tegnologie
Uiteindelik is studente en onderwysers geïnteresseerd in die werk met netwerkprogrammatuur soos webblaaiers en e-pos kliënte. Om hierdie programme te ondersteun, moet verskeie ander tegnologieë eers in plek gestel word. Gesamentlik word hierdie komponente soms die "argitektuur," "raamwerk" of "infrastruktuur" genoem wat nodig is om eindgebruiker-netwerke te ondersteun:
- rekenaar hardeware
- netwerk bedryfstelsels
- netwerk hardeware
Rekenaar hardeware
Verskeie verskillende soorte hardeware kan moontlik in 'n skoolnetwerk gebruik word. Bureaublad rekenaars bied oor die algemeen die meeste netwerk-buigsaamheid en rekenaarkrag, maar as mobiliteit belangriker is, kan notebook rekenaars ook sin maak.
Handheld-toestelle bied 'n laer-koste-alternatief vir notaboeke vir onderwysers wat basiese mobiele data-toegangsvermoë wil hê. Onderwysers kan byvoorbeeld die handstelsel gebruik om 'notas' in die klas te gebruik, byvoorbeeld, en laai dan later hul data op of met 'n rekenaar op 'n rekenaar.
Sogenaamde draagbare toestelle brei die "klein en draagbare" konsep van handhelds een stap verder uit. Onder hul verskillende gebruike kan wearables 'n persoon se hande vrylê of die leerervaring vermeerder. Oor die algemeen bly draagbare toepassings egter buite die hoofstroom van netwerkrekenaars.
Netwerkbedryfstelsels
'N Bedryfstelsel is die hoof sagteware komponent wat die interaksie tussen mense en hul rekenaar hardeware beheer. Vandag se handhelds en wearables kom gewoonlik saam met hul eie persoonlike bedryfstelsels. Met desktop en notebook rekenaars is die teenoorgestelde egter dikwels waar. Hierdie rekenaars kan soms gekoop word sonder bedryfstelsel geïnstalleer of (gewoonlik) die bedryfstelsel wat vooraf geïnstalleer word, kan vervang word met 'n ander een.
Die Nieu-Seelandse opname het getoon dat die gewildste bedryfstelsel in sekondêre skole daar Microsoft Windows / NT (64% van die plekke gebruik), gevolg deur Novell NetWare (44%) met Linux ' n verre derde (16%).
Netwerk Hardeware
Handhelds en wearables bevat gewoonlik ook ingeboude hardeware vir netwerkfunksies. Vir rekenaars en skootrekenaars moet netwerkadapters egter dikwels gekies en gekoop word. Bykomende toegewyde hardeware toestelle soos routers en hubs is ook nodig vir meer gevorderde en geïntegreerde netwerkvermoëns.
Aansoeke en voordele
Baie primêre en sekondêre skole het toegang tot internet en e-pos; Die Nieu-Seelandse studie noem getalle bo 95%, byvoorbeeld. Maar hierdie toepassings is nie noodwendig die kragtigste of praktiese in 'n skoolomgewing nie. Ander gewilde programme in skole sluit in woordverwerkings- en sigbladprogramme, ontwikkelingshulpmiddels vir webwerwe en programmeringsomgewings soos Microsoft Visual Basic.
'N Voltooide skool kan verskeie voordele aan studente en onderwysers bied:
- Studente kan lêers vinniger en meer betroubaar deel as wat hulle met diskette kan gebruik. Sentrale drukkers kan makliker toeganklik gemaak word vir studente.
- Onderwysers kan hul daaglikse kommunikasie met mekaar doeltreffend uitvoer via e-pos en boodskappe. Nuus en klasprojekinligting kan maklik aan studente versprei word.
- Studente kan makliker saamwerk met groepprojekte met behulp van netwerkprogrammatuur.
Doeltreffende Skoolnetwerke
Skoolnetwerke kom nie gratis nie . Benewens die aanvanklike koste van hardeware, sagteware en opstellingstyd, moet die netwerk op 'n deurlopende basis bestuur word. Sorg moet geneem word om studente se klasrekords en ander lêers te beskerm. Dit kan nodig wees om skyfspasie kwotas op gedeelde stelsels te vestig.
Spesiale sorg moet geneem word met skoolnetwerke wat toegang tot die internet het . Onvanpaste gebruik van dobbel- of pornografiese webwerwe, sowel as die gebruik van netwerkintensiewe toepassings soos Napster, moet gereeld gemoniteer en / of beheer word.
Die Nieu-Seelandse opname van skoolnetwerke wys daarop: "Met die netwerk word meer algemeen in skole, veral sekondêre skole, word die vraag of 'n skool netwerkverbindings het, minder belangrik as die omvang van netwerkwerk binne 'n skool. Hierdie opname het bevind dat ongeveer 25 % van alle skole is "ten volle netwerk" - dit wil sê 80% of meer van hulle klaskamers is deur kabels aan ander kamers gekoppel. "
Dit is byna onmoontlik om kwantitatief die waarde van 'n skoolnetwerk te meet. Korporatiewe intranetprojekte het 'n moeilike tyd om algehele opbrengs op belegging (ROI) te bereken, en die kwessies met skole is selfs meer subjektief. Dit is goed om te dink aan skoolnetwerkprojekte as 'n eksperiment met die potensiaal vir groot uitbetaling. Soek skole om voort te gaan om meer "ten volle netwerk" te word en om die opvoedkundige moontlikhede van hierdie netwerke vinnig te ontwikkel.